Talaan ng mga Nilalaman:

Ano ang katumbas ng bilang ng dyslexia?
Ano ang katumbas ng bilang ng dyslexia?

Video: Ano ang katumbas ng bilang ng dyslexia?

Video: Ano ang katumbas ng bilang ng dyslexia?
Video: Dyslexic Advantage - Attending to the Other Side of Dyslexia with Dr Matt Schneps 2024, Disyembre
Anonim

Ang dyscalculia /ˌd?skælˈkjuːli?/ ay kahirapan sa pag-aaral o pag-unawa sa aritmetika, gaya ng kahirapan sa pag-unawa numero , pag-aaral kung paano manipulahin numero , gumaganap ng mga kalkulasyon sa matematika at pag-aaral ng mga katotohanan sa matematika.

Katulad nito, tinatanong, maaari ka bang maging dyslexic sa mga numero?

Ang dyscalculia ay ang terminong ginamit para sa isang partikular na kapansanan sa pagkatuto na nakakaapekto numero at matematika. Dyslexia at ang dyscalculia ay maaaring magkakasamang umiral o maaari silang umiral nang hiwalay sa isa't isa. Ang mga larangan ng math na pinag-aralan ng mga mag-aaral dyslexia ang pinakamahirap ay: Ang wika ng matematika.

Kasunod nito, ang tanong ay, ano ang pagkakaiba sa pagitan ng dyslexia at dyscalculia? Dyslexia ay mas kilala kaysa sa dyscalculia . Kaya siguro may mga tumatawag dyscalculia “math dyslexia .” Gayunpaman, hindi tumpak ang palayaw na ito. Dyscalculia ay hindi dyslexia sa math. Isang pag-aaral pagkakaiba na nagdudulot ng problema sa paggawa ng kahulugan ng mga numero at mga konsepto sa matematika.

Bukod dito, ano ang mga palatandaan ng dyscalculia?

Ang mga karaniwang sintomas ay kinabibilangan ng:

  • hirap magbilang pabalik.
  • kahirapan sa pag-alala ng mga 'basic' na katotohanan.
  • mabagal magsagawa ng mga kalkulasyon.
  • mahinang mental aritmetika kasanayan.
  • mahinang kahulugan ng mga numero at pagtatantya.
  • Kahirapan sa pag-unawa sa halaga ng lugar.
  • Ang pagdaragdag ay kadalasang ang default na operasyon.
  • Mataas na antas ng pagkabalisa sa matematika.

Mayroon bang iba't ibang antas ng dyscalculia?

Dalawa sa mga uri ng dyscalculia na natukoy ay: Uri 1: pag-unlad dyscalculia kung saan ang mga mag-aaral ay nagpapakita ng isang markadong pagkakaiba sa pagitan kanilang pag-unlad antas at pangkalahatang kakayahan sa pag-iisip na nauukol sa Matematika.

Inirerekumendang: